经常会有(yǒu)家長(cháng)在抱怨，孩子没有(yǒu)时间练钢琴。时间都去哪了？ 

不是没有(yǒu)时间练琴，而是你认為(wèi)更重要的事情要做，所以练琴就靠边了。

练琴时间从哪里来，这不仅是一个时间分(fēn)配的问题，更是一个价值观的问题。

对于學(xué)习钢琴的目标定位，是让孩子能(néng)够用(yòng)钢琴这件工具去體(tǐ)验音乐文(wén)化经典，而不是会弹几个小(xiǎo)曲显摆。

根据这个基本价值定位，钢琴的學(xué)习需要引导孩子學(xué)会學(xué)习，将来才能(néng)离开老师继续独立完成自己心灵的音乐之旅。

我们的學(xué)校教育讲究“平均分(fēn)至上”。这种“平均分(fēn)至上”的教育生态，使得老师把所有(yǒu)的教育行為(wèi)的起点定在學(xué)习能(néng)力较弱的那10-20%的學(xué)生，必须让他(tā)们考到90分(fēn)以上，“平均分(fēn)”才会高。好學(xué)生的提升限度太小(xiǎo)了，不值得关注。

所以，好學(xué)生都被耽误了，从學(xué)习主动性、创新(xīn)性到综合性，都没有(yǒu)得到完整系统的开发。

现今學(xué)校课程让我们感到吃力的主要原因是：我们过于计较95分(fēn)与98分(fēn)的區(qū)别。我保证，少做几道题，多(duō)练一会琴，孩子的成绩绝不会“塌”下来。

比起多(duō)做两道题更重要的是培养孩子的學(xué)习能(néng)力、學(xué)习意愿、學(xué)习方法。而这些东西是學(xué)校难以培养的，只能(néng)靠家長(cháng)细细研究。

没有(yǒu)时间练琴，可(kě)能(néng)只是你认為(wèi)那些具有(yǒu)挑战性的學(xué)习内容仅仅是课外的附加活动，可(kě)有(yǒu)可(kě)无而已。

练琴时间从哪里来?来自你的价值观。